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感覺統合的活動介紹與評量(II)

主題 : 感覺統合 SI (Sensory intergration)

主講人:陳忠誠 職能治療師

大綱

2. 感覺統合的評估和介入

a. 感覺統合的評估

i. 標準化評估工具

ii. 臨床觀察

b. 感覺統合活動的類型

c. 感覺統合活動的設計

2. 感覺統合的評估和介入:

a. 感覺統合的評估:

標準化評估工具

a.VMI:拜瑞-布坦尼卡視覺動作統整發展測驗

b. MAP:Miller Assessment for Preschool (MAP) 米勒學齡前評量

c. SIPT:Sensory Integration Praxis Test感覺統合執行測驗 非標準化評估工具

a.臨床觀察

b.感覺統合篩檢表

b. 感覺統合活動的類型:

前庭刺激活動:溜滑梯、盪鞦韆、溜直排輪、旋轉木馬、翹翹板、騎腳踏 車。

觸覺系統活動:觸覺刷、觸覺球、黏土遊戲、在看不到物品的箱子裡摸物 品區辨、用手指點不同材料畫圖(如:顏料、醬糊、砂畫)

本體覺活動:搬重物、推重物、以四肢爬行、裹毛毯+重壓。

身體概念活動:了解身體各個部位的相對位置,如:戴帽子在頭上、穿襪 子在腳上、繫皮帶在腰上。

平衡活動:走平衡木、騎腳踏車、翹翹板、溜直排輪。

兩側協調活動:跳繩、跳跳馬、騎腳踏車、丟接球。

手眼協調活動:丟接球、投籃、寫字(點點連線)、串珠珠、貼貼紙到圖案。

空間概念活動:積木遊戲(蓋城堡)、地面上放很多物品了解其前後左右上 下的相對位置。

計畫動作活動:家長說動作小朋友做,如:坐下雙手放在腳上;

家長做動作讓小朋友模仿,如:擠眉弄眼、拿帽子戴在頭上;

打節拍節奏的遊戲,拍手連續3下或左右手交替拍桌子。

c. 感覺統合活動的設計:

請大家試著依據感覺統合理論提供那類型的感覺刺激和活動目的來設計一個感覺統合治療活動

兒童感覺統合篩檢表

2014-01-11 23:38:29 ⋅ Leave a Comment ⋅ Cheng Ai-Wei

親愛的家長,請您客觀仔細的填寫下列題目以提供孩子訊息,協助治療師了解您孩子的問題,以提供合適的治療服務。

一、 觸覺

(1) 您的孩子不喜歡被碰觸或撫摸,拒絕理髮、洗頭或洗臉? □是□否

(2) 您的孩子對衣服的質感非常挑剔? □是□否

(3) 您的孩子對痛覺反應過度? □是□否

(4) 您的孩子過份喜歡碰觸各類東西? □是□否

(5) 您的孩子不喜歡穿褲子或套頭衣服? □是□否

(6) 您的孩子在團體中總是遠離他人,不喜歡別人靠近? □是□否

二、 前庭覺

(1) 您的孩子容易暈車? □是□否

(2) 您的孩子拒絕或特別喜歡溜滑梯或滑行的活動? □是□否

(3) 您的孩子害怕或特別喜歡被舉高、旋轉或盪鞦韆? □是□否

(4) 您的孩子在活動中會不自覺的搖晃身體(如:看電視、做功課), 或在家中不斷的跑來跑去、原地打轉? □是□否

三、 身體姿勢(本體感覺)

(1) 您的孩子坐著時喜歡趴在桌面或用手撐頭? □是□否

(2) 您的孩子動作笨拙、緩慢、易絆倒或碰傷? □是□否

(3) 您的孩子坐著或走路時會突然跌倒? □是□否

(4) 您的孩子玩跳繩、踢球、跳格子或丟接球等遊戲時有困難? □是□否

(5) 您的孩子受了傷也沒感覺? □是□否

四、 聽覺

(1) 您的孩子喜歡奇怪的聲響或製造噪音? □是□否

(2) 您的孩子被叫名字時沒有反應? □是□否

(3) 您的孩子看電視時聲音要開的很大? □是□否

五、 活動量與注意力

(1) 您的孩子特別好動、衝動或坐不住? □是□否

(2) 您的孩子會花大半時間完靜態遊戲? □是□否

(3) 您的孩子注意力容易分散,無法持續一個活動至結束? □是□否

(4) 您的孩子不喜歡活動量較大的活動,或很容易累? □是□否

六、 情緒與社交

(1) 您的孩子沒有辦法控制情緒,容易惹是生非? □是□否

(2) 您的孩子從事活動不順心時,會放棄活動或爆發情緒? □是□否

(3) 您的孩子不喜歡和別的小朋友一起玩? □是□否

(4) 您的孩子在團體中無法決定事情,需不斷催促或幫其決定? □是□否

(5) 您的孩子會突然大吵大鬧或突然哭? □是□否

如果您自行評估的選項答案為"□是"的選項達五項時,您的孩子在感覺統合上疑似有問題,需接受進一步的詳細評估。

 

參考資料:

1. Sensory Integration (Theory and Practice) Second Edition

2. 感覺統合與兒童發展(理論與應用)

3. 中山醫學大學兒童發展聯合評估中心

 

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